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时间:2018-08-29 10:14    来源:自动化科技有限公司     作者: 左文亮     点击: 1285次    打印

 

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本报北京12月19日讯(记者 毛帽)2007年度教育部科学技术委员会全会今天在北京召开,教育部副部长赵沁平出席会议并讲话。2007年度“中国高等学校十大科技进展”评选结果揭晓。

据了解,该研究中心设有“创业创新与浙江中小企业发展研究”、“浙江民营企业国际化发展与创新研究”,以及“浙江企业集群发展与转型升级研究”三个主要方向,深入开展创业创新与浙江中小企业发展、中小企业劳资关系与法律、浙江民营企业国际化发展与创新政策,以及浙江产业集群发展与转型升级等方面的重大理论和应用问题研究。(本报通讯员 孙江丽任天舟)

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  今年年初,上海首次制定了大中小学各学段纵向衔接的学校德育5年规划,并将民族精神教育纳入国民教育全过程。据了解,民族精神教育走进上海的学校已经3年,收到了很好的效果。作为上海学校德育决策咨询研究项目的负责人,复旦大学社会学系教授于海一直在思考如何在青年学生中弘扬和培养民族精神。记者日前就这个问题采访了于海教授。  民族精神:国家意识、文化认同、公民人格  记者:近十年来,党和政府非常重视民族精神教育,并且将弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神作为公民道德建设、未成年人道德建设和大学生思想政治教育的核心内容。你觉得,在中国全面推进现代化和加入全球化的背景下提出在青年学生中培养民族精神,有什么特殊的意义?  于海:在一百多年的现代化进程中,我们社会的许多方面已深受西方文化的影响。与此同时,中国的传统文化常被认为是与现代化完全对立的,因而采取了全面反传统的态度。在这个过程中民族文化更多的是断裂与漠视。事实上,中国的传统文化并不缺乏好的理念:如强调人与人、人与环境协调共处的“和谐”精神,适可而止的发展精神,毛泽东同志倡导的“自力更生,艰苦奋斗”的精神等。像中国这样十几亿人口的发展中国家,要发展起来,不应当也不可能设想依赖任何别的国家,而必须也只能把事情主要放在自己力量的基点上,找到符合中国国情的发展模式,这当然包括从我们自己的文化中发现启发和创新的资源。因此弘扬民族精神,就不仅是对传统文化的继承和发扬,更是对民族未来复兴之路的探索和开创。  记者:那么,民族精神有哪些内涵与层次?你主持的研究有何创新思想?  于海:“以爱国主义为核心”的民族精神是十六大报告的定义。我们的创新是将民族精神从三层涵义来阐释:国家意识、文化认同、公民人格。民族精神的实质是“族群归属”,即对某一特定的民族、社群、文化、传统和语言的归属,并由此而分享一种共同的历史、共同的情感、共同的想法和共同的生活方式。归属于最大的族群,是为国家认同;归属于最久远的族群传统,是为文化认同;这种归属内化于个体的知、情、意中,则为国民人格,在现代公民社会即为公民人格。中央一再强调,爱国主义教育和公民道德教育,必须坚持对外开放的原则。爱国主义决不是狭隘的民族主义,我们要积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果。  记者:最近关于国家“软实力”和“中国崛起”的话语十分热烈,民族精神教育对此有积极作用吗?  于海:这是肯定的。软实力的核心是价值观,是道德力。若我们的学生讲个人价值实现不讲报效国家,讲个人竞争不讲团队合作,他们有实力为未来创造引领世界、为别国人民所追随的价值观吗?如果我们的学生不能在国家意识、文化创造、人格素质上有优异的表现,我们甚至都不能保持中国已有的发展态势,更不必说提升其发展品质和领导世界了。学生的德育工作不仅在于个人的修为,更在于由此而汇成的一个民族的精神和国民综合素质,这才是支持中国特色社会主义现代化事业在风云变幻的国际形势下永葆活力的根基。

全国政协委员、北京鲁迅博物馆原副馆长陈漱渝认为,这其中暴露出一个很关键的问题---核心价值的迷失。面对青少年---未来社会主义建设的生力军,我们应该倡导什么?应该高举什么样的精神旗帜,这是大家必须思考的问题。陈漱渝说:“价值观念可以呈现多元化,但核心价值应该是一元的、共同的。党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,基本内容由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。我们必须用这个大多数人公认的‘核心价值’,来统领青少年的多元价值取向。”

教育部首次明确了中职学校学分制的认定规则,一般16至18学时为1个学分,三年制总学分不得少于170。此外,军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1学分计入,共5学分。

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大三她参加了英语托福和德语达福这两个专门的语言水平考试,她决定既申请英国、美国,也申请德国、奥地利这些德语国家的学校。

26.军事院校(含国防生,下同)的政审、面试和体检(简称军检面试)由省招办协助省军区有关单位组织,执行军事院校招生体检标准和教育部、总政治部联合下发的有关文件,军检面试实施办法和军检信息采集办法另文通知。

义务教育能均衡发展吗?在我看来,有两大障碍。一方面存在着极大的城乡差异,另一方面存在着不良的教育政绩观。君不见各地的重点中小学,哪所学校不是集中当地最优异的教育资源?不仅教师优秀,而且教育设备堪称完善。更重要的是,当地政府对重点学校的投入是农村学校所不能奢望的。

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“社会实践是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练,可以加深对职业与行业的了解,确认喜欢或擅长的职业,从而为学生向职场人转变做准备,同时增强找工作时的竞争优势。”梅胜利向记者进一步解释顶岗实习这一教学模式的用意。

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“眼下,应届大学生最为关心的热点当属户口和居住证申领问题。”应届生求职网站站长张义力说,最近几天,包括不少大三学生在内的大学生群体向该网咨询这方面事宜,网站还特地为他们做了“户口申领指南”专题。年后,市高校毕业生就业工作联席工作办公室刚刚出台两项文件,发布了本市户口和居住证申领方法和手续。

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