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加百利pt老虎机:长沙一附中暑期补课有理校方称不归教育局管

时间:2018-07-24 10:14    来源:自动化科技有限公司     作者: 左云霞     点击: 1203次    打印

 

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本报东京12月11日电(记者严圣禾)由江苏省国际文化交流中心、南京大学和日本东洋学园大学共同主办的“鉴真杯”2010年中文演讲比赛11日在东京举行。

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建立课内外一体化的自主研学平台是东南大学推进研究型教学的一个重要部分。在课内,学校开出80多门研讨课和58门学科概论课,鼓励开展“启发、互动、探究式”的课堂教学实践;在课外,学校出台了《学科重点实验室面向本科生开放的管理办法》等文件,引导高水平的学科、科研支撑本科教学,设置课外研学学分,要求每位学生必须通过课外自主研学活动取得两个课外研学学分。目前,每年学校举办的大学生学科竞赛项目近50项,参与人数达2000多人次;每年本科生参加科研训练计划项目共约3000项,参与人数超过10000人次。学校的各类实验室,包括基础实验中心、专业实验室、国家和部省重点实验室、国家和部省工程中心成为学生自主研学的重要场所。生物科学与医学工程学院的“生物电子学国家重点实验室”面向本科生开放,吸收本科生参与教师的课题研究,学生在此良好的科研训练平台上先后发表论文40余篇,被SCI、EI收录21篇,取得专利10项。

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第五,满足每个人接受教育的个性需要和期望。教育的最高境界是满足每个人的个性需要和他们的期望。1994年,联合国教科文组织通过的《萨拉曼卡宣言》首次提出了全纳教育的概念,就是为每个人提供一个有效的教育机会,同时符合每个学生或学习者不同的需求,也就是要让每个人获得他所需求的有效的学习机会。育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性,也要了解到每个人、每个学生都有着不同的个性,使教育能够满足每一个学生的需求和他们的期望。

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孙正聿教授认为:“改变不良学风,从根本上说,是改变学术‘风气’问题。在学术界讲正气,树立社会主义荣辱观,要努力做到以真诚的学术研究为荣,以虚假的学术研究为耻,以创造性的研究成果为荣,以投机性的学术垃圾为耻,以探索真正的理论和现实问题为荣,以骗取和浪费学术资源为耻。改变不良学风,需要学者认同学术研究的工作方式和生活方式。一是要‘忙别人之所闲’和‘闲别人之所忙’,潜心于学术研究,致力于文献积累和思想积累。二是要‘平常心’和‘异常思’。思想要开阔,否则就没有创新。心态要平常,否则就会失去真实的思想。三是要‘大让小’和‘小尊老’,在人格上相互尊重,在学问上相互欣赏,积淀学术传统,凝聚团队力量,培育学术精神,在批评与对话中出‘大师’、出‘精品’、出‘学派’。”

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